هم اندیشی فیزیک

اداره كل آموزش و پرورش استان قزوين

مديريت آموزش وپرورش شهرستان البرز

نام ونام خانوادگي: حسن تيموري

نام درس:

فيزيك 1 و آزمايشگاه

مدت تدريس:

30 دقيقه

تعداد دانش آموزان:

15  نفر

تاريخ اجراء:

20/11/90

از صفحه ي 43  

تا صفحه ي  46

موضوع درس

عايقبندي گرما تا انتهاي محاسبه اتلاف انرژي گرمايي – هوا رساناي ضعيف گرما است

هدف كلي

آشنايي با مفاهيم عايقبندي گرما و نحوه ي محاسبه اتلاف گرما – بررسي رسانندگي هوا

اهداف جزيي

1-    آشنايي با روشهاي عايقبندي گرمايي ( صرفه جويي در مصرف انرژي )

2-    آشنايي بامفهوم آهنگ عبور گرما

3-    آشنايي با كاربرد عايق هاي مناسب در ساختمان ها

4-    حل مسائل مربوط به محاسبه اتلاف انرژي

5-    آشنايي با هوا به عنوان يك رساناي ضعيف گرما

6-    طرح آزمايش براي بررسي رسانايي هوا

7-    تقويت روحيه پژوهش گري

8-    ترغيب دانش آموزان به استفاده از نرم افزارهاي مناسب در فراگيري مطالب درس و استفاده از اينترنت

اهداف رفتاري

1-    چند مورد از روشهاي عايق بندي گرمايي رانام ببرد.

2-    آهنگ عبور گرما را در چند سطر تعريف كند.

3-    بتواند با توجه به جدول (2-2) مفهوم آهنگ عبور گرما را براي موارد ذكر شده بيان كند.

4-    مسائل مربوط به اتلاف انرژي را با رابطه مربوطه حل نمايد.

5-    بتواند با طرح آزمايشي نشان دهد هوا رساناي ضعيف گرما است.

6-    چند كاربرد مفيد از ضعيف بودن رسانايي هوا بيان كند.

7-    يك كار تحقيقي در مورد مباحث اين جلسه به كلاس بياورد.

8-    از نرم افزارهاي موجود وتعامل با آنها مفاهيم جديد درس را بهتر فرا گيرد.

تعيين رفتار ورودي

1-    با مفهوم رسانش گرما وبررسي رسانش در جامدات مختلف و آب آشنا باشد.

2-    با چند مورد استفاده از رساناهاي خوب گرما آشنا باشد.

3-    با مفهوم گرما وتعادل گرمايي آشنا باشد.

4-    كار با دماسنج را بداند.

روش تدريس

روش فعال ساخت گرايي

مدل كلاس 

بصورت تيم يادگيري پنج نفره

رسانه هاي آموزشي

كتاب درسي –تخته وايت برد –ماژيك-تخته پاك كن-رايانه –تابلوي هوشمند – دماسنج – چراغ الكلي –كبريت –لوله شيشه اي دوانتهاباز- پايه – گيره - متر

قبل از شروع كلاس

سلام واحوالپرسي- حضور وغياب- بررسي تكاليف

1دقيقه

ارزشيابي تشخيصي

از فراگيران خواسته مي شود كه:

1-    دماي هواي كلاس را اندازه گيري كنند.

2-    چند مورد استفاده از رساناهاي خوب گرما را بيان كنند.

3-    مساحت پنجره هاي كلاس رابدست آورند.

4-    روشهاي انتقال گرما را نام ببرند.

2دقيقه

مراحل اجراي تدريس

شامل پنج مرحله است

گام اول ( در گير كردن)

فعاليت معلم:

جلب توجه دانش آموزان كلاس به موضوع و ايجاد هيجان درآنها با طراحي سئوالاتي مانند:

1-    آيا با مبحث صرفه جويي انرژي در ساختمان ها آشنايي داريد؟

2-    چند روش براي جلوگيري از اتلاف انرژي در ساختمان ها را مي شناسيد؟

3-    عوامل موثر در اتلاف انرژي را كه مي شناسيد بيان كنيد؟

4-    هوا رساناي خوب گرما است يا رساناي ضعيف گرما ؟

فعاليت دانش آموزان:

نشان دادن اشتياق به موضوع و پرسيدن سئوال

3دقيقه

گام دوم (كاوش)

فعاليت معلم:

ترغيب دانش آموزان به مطالعه صفحات 43تا46 كتاب درسي وانجام آزمايش واستفاده از نرم افزار ژاو در پيدا كردن جواب پرسشهاي مطرح شده ومشاهده دقيق فعاليت هاي گروههاي مختلف وگوش دادن به مباحپه آنان وپرسيدن سوالات واگرا

فعاليت دانشآموزان:

گروهي از دانش آموزان با مطالعه مطالب درسي كتاب درسي شروع به فرضيه سازي در مورد سوالات مطرح شده مي كنند. گروه ديگر به كمك نرم افزار آموزشي موجود به بررسي مطالب مي پردازند.

گروه سوم نيز در پي طرح و انجام آزمايشي براي بررسي رسانندگي هوا مي باشند.

6دقيقه

گام سوم ( توصيف )

فعاليت معلم:

از هريك از گروهها مي خواهد تا به توصيف مشاهدات ويافته هاي خود بپردازند.

فعاليت دانش آموزان:

شرح دقيق مشاهدات و بيان پاسخ برخي از سئوالات توسط نماينده هر گروه

6دقيقه

گام چهارم (گسترش)

فعاليت معلم:

دراين مرحله پيرامون مفاهيم اصلي درس مطالبي ارائه مي شود وهمچنين از دانش آموزان خواسته مي شود به حل مسائل مطرح شده در زمينه اتلاف انرژي بپردازند.( براي گروههاي مختلف مسائلي طرح شده كه در اختيار شان قرار داده مي شود تا به آنها پاسخ دهند.)

فعاليت دانش آموزان:

جمع آوري اطلاعات از منابع مختلف ( كتاب درسي-كتاب كمك درسي-سايت هاي معتبر فيزيكي) و حل مسائل

5دقيقه

گام پنجم (ارزشيابي)

فعاليت معلم:

مشاهده عملكرد دانش آموزان در گروههاي مختلف وبررسي وضعيت پاسخ دهي به سئوالات و سنجش درك و فهم دانش آموزان از موضوع

فعاليت دانش آموزان:

پاسخگويي به سوالات مطرح شده و بررسي و مقايسه جواب سوالات گروه خود با گروههاي ديگر تا خود به ارزشيابي فعاليتهاي خود بپردازند.

5دقيقه

تعيين تكليف

معلم از دانش آموزان مي خواهد براي جلسه آينده اگر مقاله ويا فيلم كوتاهي ويا جدول فيزيكي در مورد درس ارائه شده تهيه كنند.

پاسخ دهيد 3و فعاليت 7 براي جلسه آينده در كتاب جواب داده شود.

سوالات 2و3و4 از تمرينهاي صفحه 52 كتاب جواب داده شود.

2دقيقه